26/7/12

Ecosistemas

Trabajo de investigación realizado por Santiago Mosqueira, alumno de 7mo. grado junto a su seño Silvia.


                            ecosistemas
En los ECOSISTEMAS MARINOS, la PESCA  está INCONTROLADA. Cerca de la mitad de los bancos de pesca marinos explotados con fines comerciales de los que se tiene información,  están completamente explotados y sin posibilidad de aumentar las capturas. El impacto de la PESCA ha sido importante en áreas costeras pero ahora también está afectando a la alta mar.

En los ECOSISTEMAS de AGUA DULCE, los cambios de AGUA, como por ejemplo los que se derivan de la construcción de grandes presas; las ESPECIES INVASORAS, que pueden conducir a la extinción de especies y a la CONTAMINACIÓN, como por ejemplo por elevados niveles de nutrientes.

Los ECOSISTEMAS COSTEROS se ven afectados por la influencia directa del HOMBRE, produciendo CAMBIOS. Las presiones de la pesca en esos sistemas están vinculadas a todo un abanico de generadores de cambio como la CONTAMINACIÓN de origen terrestre, fluvial y oceánico, la pérdida de HÁBITATS, las ESPECIES INVASORAS y la emisión de NUTRIENTES.
La MAYOR AMENAZA de los sistemas costeros, es la transformación de sus HÁBITATS por la presencia del HOMBRE en la costa, el desarrollo de HOTELES y PUERTOS, la ACUICULTURA y la INDUSTRIALIZACIÓN.
¿Cómo se contamina el agua?

Toda el agua pura procede de la lluvia, a veces antes de llegar al suelo recibe su primera carga contaminante, se disuelven sustancias, como óxidos de azufre y de nitrógeno que la convierten en lluvia ácida. Una vez en el suelo, el agua discurre por la superficie e infiltra hacia capas subterráneas. Es el agua de escorrentía, que en las capas y las granjas se carga de pesticidas del exceso de nutrientes y en las ciudades arrastra productos como aceite de agua, metales pesados y nafta. La contaminación puntual es la que procede de fuentes localizadas es controlable mediante plantas depuradoras. Pero ninguna medida de control sería efectiva si no va acompañada de disposiciones destinadas a reducir los residuos y reciclar todo lo que se puede, por que las aguas de infiltración que atraviesan los vertederos urbanos e industriales contaminan los acuíferos que suministran agua potable a millones de personas
¿Cómo se contaminan los mares y los océanos?

Los mares y los océanos contienen una enorme cantidad de agua, por eso poseen mayor capacidad de auto depuración (proceso natural de eliminación de los contaminantes) que los ríos y los lagos. Sin embargo, esa capacidad se ve superada por tantos residuos que, al ser arrojados en los cursos de agua, finalmente llegan al mar. Muchos de ellos son transportados por los descomponedores en materiales que pueden ser utilizados por los organismos marinos. En cambio otros al acumularse, ocasionan graves problemas de contaminación.

La contaminación suele ser mayor en los lugares cercanos a las zonas densamente pobladas y con muchas industrias. Otra causa de contaminación la constituyen los fertilizantes y pesticidas que son arrastrados hacia el mar.

Además, los derrames de petróleo, provocan las llamAdas mareas negras. Éstas se extienden muchos km. de distancia y ocasionan graves daños en los ecosistemas marinos.  
    Los principales contaminantes del agua son los siguientes:

·        Aguas residuales y otros residuos que demandan oxígeno (en su mayor parte materia orgánica, cuya descomposición produce la desoxigenación del agua).

·        Nutrientes vegetales que pueden estimular al crecimiento de las plantas acuáticas. Éstas, a su vez, interfieren con los usos a los que se destina el agua y, al descomponerse, agotan el oxígeno disuelto y producen olores desagradables.

·        Productos químicos, incluyendo los pesticidas, diversos productos industriales, las sustancias tensioactivas contenidas en los detergentes, y los productos de la descomposición de otros compuestos orgánicos.

·        Minerales inorgánicos y compuestos químicos.

·        Sedimentos formados por partículas del suelo y minerales arrastrados por las tormentas y escorrentías desde las tierras de cultivo, los suelos sin protección, las explotaciones mineras, las carreteras y los derribos urbanos.

·        Sustancias radiactivas procedentes de los residuos producidos por la minería y el refinado del urano y el torio, las centrales nucleares y el uso industrial, médico y científico de materiales radiactivos.

·        El calor también puede ser considerado contaminante cuando el vertido de agua empleada para la refrigeración de las fábricas y las centrales energéticas hace subir la temperatura del agua de la que se abastecen.

·        El mercurio, un metal líquido muy tóxico, se acumula en el fitoplancton. En él las concentraciones son mil veces mayores que en el agua. Los peces pequeños lo concentran aún más, y en el pez grande pudede llegar a límites peligrosos para la salud humana. Su concentración en los océanos es muy baja. En las zonas densamente pobladas y con mares donde la circulación de barcos es grande, se llega a concentraciones 100 veces mayores.

·        Contaminación cloacal: una contaminación habitual es la que se produce por bacterias fecales. Eso se debe a que muchas ciudades vuelcan sus líquidos cloacales sin purificar, o con purificación deficiente, a los ríos y al mar. Algunas ciudades no tienen plantas depuradoras; otras las tienen demasiado pequeñas o fuera de funcionamiento. Algunas veces aparecen restos cloacales en las playas. Este problema puede surgir por fallas en los sistemas de bombeo.

·        Derrames de petróleo: los derrames son de los accidentes contaminantes más espectaculares. Se derraman millones de litros de crudo por año. Pero esto se constata si sucede cerca de la costa y se observan los pájaros, mamíferos marinos y peces empetrolados que suelen aparecer muertos en las playas. También cuenta con que ellos son el eslabón inicial en la cadena alimentaria.En zonas frías el derrame es mucho más grave. La degradación por bacterias es muy lenta, y se produce poca evaporación.

También, además de los problemas causados por transporte de petróleo crudo, existen en el mar miles de plataformas petroleras que representan un peligro adicional. En estas “islas flotantes”, el petróleo se bombea y se carga en barcos cisterna. Pequeñas pérdidas se producen continuamente y son difíciles de eliminar.

·        Plástico: son materiales estables, útiles y baratos. Habitualmente se usan una vez y se tiran. Muchos terminan en el mar. Son estables o se degradan muy lentamente. Se calcula que muchos de los plásticos pueden durar cientos de años. Son trampas mortales para la fauna marina. Al tragar el plástico, muchos animales ya no pueden bucear y normalmente se murieron de hambre.

Conclusión :
        
Si seguimos contaminando el agua creyendo que el mar no tiene fondo y la basura se pierde en el abismo, nos vamos a quedar sin este recurso, habrá menos peces para alimentarnos, lloverá agua sucia y será mas caro limpiar el agua para tomar, lo que subira su costo y finalmente el agua sería mas preciada que el petróleo y habrá guerras por conquistar un país con ríos subterráneos.
El proceso de producción de papel, utiliza grandes cantidades de agua, para realizar lavados de la fibra, estos lavados si no son tratados antes de descargarlos, contienen contaminantes de tipo orgánico que dependiendo a donde es canalizado (río, laguna, mar, suelo, etc), genera la contaminación. Los parámetros que presentan niveles altos y que se miden principalmente son;
Demanda Bioquímica de Oxígeno, Sólidos totales, sólidos suspendidos, entre otros, estas mediciones dan una idea de la cantidad de materia orgánica que presentan las descargas de agua residual que se producen en las industrias papeleras.
aquí PODEMOS VER ALGUNAS imágenes  DE  LOS  GLaciares:
EXISTEN DIFERENTES TIPOS DE AGUA, DE ACUERDO A SU PROCEDENCIA Y USO. ESTAS SON ALGUNAS: AGUA POTABLE, AGUA SALADA , AGUA DULCE, AGUA ESTANCADA, ETC.
AGUA SUPERFICIAL. TODA AGUA NATURAL ABIERTA A LA ATMÓSFERA, CONCERNIENTE A RÍOS, LAGOS, RESERVORIOS, CHARCAS, CORRIENTES, OCÉANOS, MARES, ESTUARIOS Y HUMEDALES.
nO EXISTE   TAL   COSA  COMO  AGUA   PURA  NATURAL:
EN LA NATURALEZA, TODA AGUA CONTIENE  ALGUNAS  IMPUREZAS . A MEDIDA QUE LE AGUA FLUYE EN LOS ARROYOS  SE ESTANCA  EN LOS  LAGOS Y SE FILTRA A TRAVÉS DE CAPAS  DE SUELO  Y ROCA EN LA TIERRA  DISUELVE  O  ABSORBE  LAS  SUSTANCIAS  CON  LAS  CUALES  HACE  CONTACTO.  ALGUNAS  DE ESTAS  SUSTANCIAS  SON  INNOCUAS.  DE HECHO  ALGUNAS PERSONAS PREFIEREN AGUA MINERAL  PRECISAMENTE  PORQUE   LOS  MINERALES  LE DAN  UN SABOR  AGRADABLE.  SIN  EMBARGO  LOS  MINERALES  A CIERTOS  NIVELES  IGUAL  QUE LOS  QUÍMICOS  ELABORADOS  POR  EL  HOMBRE  SE  CONSIDERAN  CONTAMINANTES  QUE  PUEDEN  CAUSAR  MAL  SABOR  EN  EL  AGUA  Y HASTA  PELIGROSOS.
aLUMNO: sANTIAGO  a. mOSQUEIRA
dOCENTE: sILVIA  s. bIANCO
gRADO: 7°


29/4/12

LAS MALVINAS SON ARGENTINAS


 Investigación realizada por Giovanni, Alumno de la Domiciliaria Nº 2 junto s sus maestros.
HISTORIA
 Las Malvinas fueron descubiertas en 1520 por Esteban Gómez, tripulante de la nave San Antonio, uno de los barcos de la expedición de Magallanes. según la delimitación de tierras de las bulas papales, las islas pertenecían a España. Sin embargo, navegantes ingleses, holandeses y franceses llegaron a las islas en diversas oportunidades.

En 1690, el capitán de la marina británica John Strong navegó por el estrecho de San Carlos, que separa las Malvinas, y lo llamó estrecho de Falkland en recuerdo de sir Lucius Cary, segundo vizconde de Falkland.
En 1764 hubo una ocupación francesa por parte de Luis de Bougainville, quien fundó el puerde San Luis en la isla oriental. Los franceses llamaron a las islas Malouines, porque ése era el nombre dado a los nacidos en Saint Maló, el puerto francés de donde procedían. Los españoles obtuvieron el puerto de San Luis tras una sede de protestas y transformaron Malouines en Malvinas. En 1765, una expedición inglesa llegó a las islas y las denominó Falkland Islands. En 1770, las fuerzas de ocupación inglesas fueron desalojadas por España, que reclamó a soberanía de las islas por vía diplomática. Cuando se creó el Virreinato del Río de La Plata, las Malvinas pasaron a depender de la gobernación de Buenos Aires. Desde 1774 hasta 1810, España nombró sucesivos gobernadores para el archipiélago
 En 1776, cuando se creó el virreinato del Río de la Plata, las islas Malvinas se incluyeron en el territorio de la gobernación de Buenos Aires. Después de 1810, las islas siguieron bajo esa jurisdicción. En 1820, la fragata Argentina La Heroína fue enviada a Malvinas para tomar posesión definitiva de las islas. En 1825 se produjo un hecho significativo: Gran Bretaña reconoció la independencia Argentina y no reclamó las islas. En 1828, el gobierno de Buenos Aires otorgó a Luis Vernet, en concesión, el Puerto soledad para que construyera una colonia. Para ello, llevó a cien gauchos e indios de las pampas, hábiles en la cría de ganadoEn 1829, Vernet fue nombrado gobernador de Malvinas. Y ese mismo año Gran Bretaña reclamó su derecho de soberanía sobre las islas, adjudicándose su descubrimiento.
En 1833 esa nación tomó las Malvinas bajo su dominio, expulsando a las autoridades criollas. Desde entonces, la Argentina no ha dejado nunca de reclamar su soberanía sobre el archipiélago
El 2 de abril de 1982, el gobierno militar de la Argentina, a raíz de un conflicto planteado en las islas Georgias del sur, decidió tomar las Malvinas por la fuerza, iniciando una corta pero sangrienta guerra. Los argentinos ocuparon las islas y desalojaron al gobernador británico. se creó una gobernación militar Argentina y se cambió el nombre de Puedo Stanley, la capital, por el de Puerto Argentino. El gobierno inglés envió enseguida una gran flota hacia el Atlántico sur para recuperar las Malvinas; los combates terminaron con el triunfo inglés el 10 de junio del mismo año. Las islas volvieron al dominio británico.
Desde entonces, el gobierno de ese país decidió fortalecer su presencia en las islas y fomentar diferentes actividades en ellas. se incremento el poderío militar con armamento y un destacamento de soldados que supuestamente supera los 1.500 hombres. Las negociaciones por la soberanía sobre Malvinas, apoyadas por diversas resoluciones de las Naciones unidas, continúan en el terreno diplomático.
Las autoridades del gobierno usurpador de las islas han modificado la condición en que revistan los habitantes del archipiélago según la perspectiva británica: en 1985 concedieron a los malvinenses una constitución.
De acuerdo con esta reglamentación, las islas son administradas por un gobernador británico y un consejo de diez miembros, de los que ocho son elegidos por la población. Los otros dos, el director y el secretario financiero no tienen derecho al voto y forman parte de la junta directiva junto con tres legisladores y el gobernador, qué actúa como presidente de la misma.De acuerdo con esta misma constitución, otorgada unilateralmente por los británicos, las islas Georgias del sur y el grupo de las islas Sandwich del sur, que forman parte de la provincia de Tierra del Fuego, han sido transformadas en un -protectorado,, separado de las Malvinas.
CRUCIGARAMA   
1.                                                      I----
2.                                                      S ------
3.                                                      L ----
4.                                                      A ---------
5.                                                      S-----
6.                                                      M-------
7.                                                      --A- B-------
8.                                                      --L----
9.                                                      V----
10.                                               N-- ----I---
11.                                               N----------
12.                                               A------
13.                                               S----------


REFERENCIAS
1.            Trozo de tierra que flota en el mar argentino
2.           Jóvenes de 18 años que lucharon en la         guerra de Malvinas
3.           Acciones feas, violentas, brutales, con instrumentos bélicos
4.          Las islas son ...........
5.          Nombre de una isla .......
6.          Islas............argentinas
7.         Portaviones hundido en la guerra
8.         Pueblo oprimido por otro país
9.         Expresión negativa que produce malestar
10.       Lugar de reclamo de las islas Malvinas
11.        Intercambio de opiniones
12.        Sentir cariño, estar feliz  con otra  persona
13.       Tiene roto el corazón, llora, está cansado y   aburrido

Efemérides: 2 de abril y 24 de marzo


Monografia realizada por Santiago Mosqueira, alumno de 7º con relación a las efemérides del 24 de marzo y el 2 de abril.
Area de Cs. Sociales.
Maestro: Prof Sergio.
 RECORDAMOS, PARA QUE NO VUELVA A SUCEDER
La guerra comenzó el 2 de abril con el desembarco de Argentina en las islas y cesó el 14 de junio de 1982 entre Argentina y Reino Unido tuvo lugar en las islas malvinas,  Georgias del Sur y Sándwich del Sur. Lo que conllevó la conquista de los tres archipiélagos para Reino Unido. La causa fue por la soberanía sobre los archipiélagos australes, cuyo descubrimiento es motivo de controversias ocupadas alternadamente entre España, Francia, Argentina y Reino Unido (dominador actual). Lo que dejó la guerra fue un total de 907 muertos (649 argentinos, 255 ingleses y 3 isleños). Políticamente la derrota argentina precipitó la caída de la Junta Militar que gobernaba en Argentina y logró la reelección de Margaret Thatcher en Reino Unido en las elecciones de 1983. La situación argentina era de un modelo económico neoliberal impuesto a sangre y fuego autodenominado Proceso de Reorganización Nacional, hubo numerosas tensiones sociales. El manejo de las noticias en argentina era falso ya que los militares buscaban que los diarios publicaran una opinión favorable.
El Golpe Militar se realizó el 24 de Marzo a las 00:00 hs. fue encabezado por el Gral. Videla, E. Massera y R. Agosti, apoyados por la fuerza armada y la E.S.M.A. ( Escuela Superior de Mecánica de la Armada).La muerte de Juan Domingo Perón dejó a Isabelita en el cargo de Presidente dado que ella fue elegida como Vicepresidente por el voto popular. Isabelita quedó detenida y fue trasladada a Neuquén. En ese momento llegó lo inesperado el golpe .A partir de ese momento hubo muchas prohibiciones:
Suspende la actividad política
Suspende los derechos de los trabajadores.
Interviene los sindicatos.
Prohíbe las huelgas.
Disuelve el Congreso.
Disuelve los partidos políticos.
Destituye la Corte Suprema de Justicia.
Interviene la CGT.
Interviene la Confederación General Económica (CGE).
Suspende la vigencia del Estatuto del Docente.
Clausura locales nocturnos.
Ordena el corte de pelo para los hombres.
Quema miles de libros y revistas considerados peligrosos.
Censura los medios de comunicación.
Se apodera de numerosos organismos.
Comunicado N° 19, 24/03/76
Se comunica a la población que la Junta de Comandantes Generales ha resuelto que sea reprimido con la pena de reclusión por tiempo indeterminado el que por cualquier medio difundiere, divulgare o propagare comunicados o imágenes provenientes o atribuidas a asociaciones ilícitas o personas o grupos notoriamente dedicados a actividades subversivas o al terrorismo. Será reprimido con reclusión de hasta diez años, el que por cualquier medio difundiere, divulgare o propagare noticias, comunicados o imágenes, con el propósito de perturbar, perjudicar o desprestigiar las actividades de las Fuerzas Armadas, de Seguridad o Policiales. (Diario "La Prensa", 24 de marzo de 1976).También hubo demasiadas cosas más como los "subversivos"
El término "subversión" englobaba a las organizaciones guerrilleras -prácticamente ya extinguidas en marzo de 1976- pero también a los activistas o simpatizantes de cualquier movimiento de protesta o crítica social: obreros, universitarios, comerciantes, profesionales, intelectuales, sacerdotes, empresarios y más... No hubo "errores" ni "excesos", sino un plan deliberado. (Historia Visual de la Argentina contemporánea, Clarín, El "Proceso" Militar). La Guerra sucia
La "desaparición" fue la fórmula más siniestra de la "guerra sucia": el "objetivo" era secuestrado ("chupado") por un comando paramilitar ("grupo de tareas" o "patota") donde, convertido en un número y sin ninguna garantía legal, quedaba a merced de sus captores. La desaparición de personas fue un programa de acción, planificada con anticipación, estableciéndose los métodos por los cuales llevarlo a la práctica: arrojando a los "desaparecidos" al Río de la Plata (previa aplicación de sedantes) desde aviones o helicópteros militares y en fosas comunes; fusilamientos y ocultamiento de cadáveres, sin ningún tipo de identificación. Represión ilegal
La dictadura de 1976 completó y profundizó el esquema de persecución y exterminio que comenzara sistemáticamente con la Triple A, liderada por Lopez Rega.
Distribución de desaparecidos según profesión u ocupación


Obreros...................................................................................30,0%
Estudiantes..............................................................................21,0%
Empleados...............................................................................17,8%
Profesionales...........................................................................10,7%
Docentes..................................................................................5,7%
Conscriptos y personal subalterno de las Fuerzas de Seguridad.........2,5%
Amas de casa..........................................................................3,8%
Autónomos y varios..................................................................5,0%
Periodistas................................................................................1,6%
Actores y artistas........................................................................1,3%
Religiosos...................................................................................0,3%
(Informe de la Conadep, Nunca Mas, Eudeba, 1984). La tortura
Todos estaban incluidos en la categoría de "enemigos de la nación". La metodología implementada consistió en la desaparición de personas, las cuales en realidad eran llevadas a centros clandestinos de detención, operados por las FFAA., donde se los sometía a interrogatorios basados en tormentos físicos.
Campos de detención
Se levantaron centros clandestinos de detención y torturas. En estos laboratorios del horror se detenía, se torturaba y se asesinaba a personas. Se encontraban en el propio centro de las ciudades del país, con nombres tristemente famosos, como la ESMA, el Vesubio, El Garage Olimpo, El Pozo de Banfield o La Perla. Existieron 340 distribuidos por todo el territorio. Locales civiles, dependencias policiales o de las propias fuerzas armadas fueron acondicionados para funcionar como centros clandestinos. Estas cárceles clandestinas tenían una estructura similar: una zona dedicada a los interrogatorios y tortura, y otra, donde permanecían los secuestrados. Ser secuestrado o "chupado", según la jerga represora, significaba ser fusilado o ser arrojado al río desde un avión o helicóptero. Los desaparecidos
Debido a la naturaleza, una desaparición encubre la identidad de su autor. Si no hay preso, ni cadáver, ni víctima, entonces nadie presumiblemente es acusado de nada. (Amnistía Internacional, en su informe sobre la desaparición de personas por motivos políticos).
Hubo miles de desaparecidos: la Conadep constató más de 9.000 casos. Los organismos de derechos humanos hablan de más de 30.000. Apropiación de chicos
Además del secuestro de adultos, hubo un plan sistemático de apropiación de niños. Los niños robados o que las madres parían en los centros de detención fueron inscriptos como hijos propios por muchos miembros de la represión, vendidos o abandonados en institutos.
Durante la dictadura, los militares consideraban que los hijos de los desaparecidos debían perder su identidad. Por eso los hacían desaparecer y los entregaban a familias de militares. Ellos pensaban que la subversión era casi hereditaria o que se trasmitía a través del vínculo familiar. De la misma forma que a los hijos de desaparecidos se intentó quitarles su familia, a la sociedad en general se intentó quitarle esos antecedentes que, como los padres de esos chicos, eran considerados subversivos. (Diario "Página 12", 10 de diciembre de 1995). La noche de los lápices
La operación conocida como la “Noche de los lápices”, que se desarrolló entre agosto y octubre de 1976, implicó el secuestro y desaparición de estudiantes secundarios de la ciudad de La Plata, que habían luchado en defensa de un boleto estudiantil. Madres de Plaza de Mayo
El grupo Madres de Plaza de Mayo nació en 1977, integrado precisamente por madres de desaparecidos, cuya lista engrosaron también algunas de sus fundadoras. Se convirtieron en el más activo sector de oposición al gobierno.
Desindustrialización
La pequeña y mediana empresa fue sacrificada en el altar de la eficiencia, iniciándose un proceso de acelerada desindustralización, ante la imposibilidad de competir con productos provenientes del exterior. La aplicación de las recetas neoliberales no resolvió, sino que profundizó los problemas económicos. Especulación
A comienzos de 1977, el ministro de Economía, José Martínez de Hoz, inició un experimento monetario, denominado "la tablita". Fue un sistema de devaluaciones preanunciadas que, sumado a la "ley de entidades financieras" de junio de ese año (que liberó el mercado de dinero y dio garantía estatal a los depósitos a plazo fijo), dio comienzo a la especulación o "bicicleta financiera". La plata dulce
La dictadura implementó un plan basado en el liberalismo monetario, que era apoyado por bancos extranjeros y organismos internacionales. El funcionario encargado de cumplir el plan económico de los militares fue José Alfredo Martínez de Hoz. Puso fin al Estado intervencionista, a la protección del mercado interno y al subsidio a empresas. Se congelaron los sueldos. Dejó actuar al mercado libremente. Los resultados finales fueron desastrosos. Hubo un gran endeudamiento externo, las industrias quebraron y, al finalizar la dictadura, se desató la inflación.
El confilcto del Beagle
Las cuestiones limítrofes entre la Argentina y Chile estuvieron condicionadas por las circunstancias políticas imperantes en cada país. Bajo regímenes dictatoriales en ambas naciones, las diferencias fronterizas estuvieron a punto de derivar en una guerra abierta. En 1978, luego de que la Argentina rechazó el fallo arbitral británico, el conflicto por el Beagle alcanzó su punto más álgido. El 8 de enero de 1979, la Argentina y Chile firmaron el Acta de Montevideo, que sometía el entredicho a la mediación del Papa. Finalmente, la propuesta papal, conocida a través del cardenal Antonio Samoré, se dio a conocer el 12 de diciembre de 1980 y fue aceptada por la Argentina en 1984 después de una consulta popular no vinculante, en la que el "sí" al acuerdo se impuso por un amplio margen de votos. (Historia Visual de la Argentina contemporánea, Clarín, La Política Exterior). El Mundial 78
El triunfo final de la selección argentina en el Mundial de Fútbol ha supuesto que la Junta Militar que dirige el Gral. Videla haya cubierto con creces los objetivos que se propuso al emprender la organización del campeonato. Durante 25 días, los problemas del país argentino han pasado a un segundo plano y el título mundial conseguido por su selección los mantendrá oculto por más tiempo aún. (Diario "El País", junio de 1978). La Guerra de Malvinas
En medio de la crisis política, económica y social del régimen militar, sorpresivamente el 2 de abril de 1982, tropas argentinas recuperaron las islas Malvinas. Tras frustrados intentos diplomáticos, la fuerza de tareas británica llegó al Atlántico sur y comenzaron las hostilidades. Con hitos como el hundimiento del crucero "General Belgrano" -que produjo 322 muertos- y del destructor británico "Sheffield", la guerra concluyó el 14 de junio, con la rendición argentina. La derrota marcó el derrumbe político del régimen. El regreso de los soldados arrojó luz sobre las sospechas de lo que habían padecido, sin los pertrechos y el entrenamiento suficientes para enfrentar a los británicos. Para defender las islas del ataque de ingleses bien entrenados y equipados, la junta militar procedió a reclutar jóvenes argentinos, sin instrucción militar, la mayoría de los cuales provenía de provincias pobres del interior del país. La derrota catastrófica de Malvinas y el conocimiento de la muerte de centenares de jóvenes argentinos (más de 600), deterioraron el frente militar, pero sobre todo, la reputación del ejército, al cual se consideró como mayor responsable del desastre.




Bibliografia: Articulos periodisticos diaros Clarin y del Libro “Nunca mas” (conadep 1985)

8/12/11

Hola a todos!!! Soy Leonel Carriaga Silva. Estoy en 4º grado. Ahora soy alumno de la Escuela Domiciliaria Nº 2.

COMO YO TENGO UNA TORTUGA DE TIERRA QUE SE LLAMA YACK, ESTUVE INVESTIGANDO EN INTERNET SOBRE LAS TORTUGAS.ESTO ES LO QUE ENCONTRÈ. ESPERO QUE LES SIRVA A TODOS LOS QUE TIENEN TAMBIEN UNA TORTUGA

LAS TORTUGAS

Las tortugas terrestres normalmente tienen su origen en el centro y norte de Argentina.
Las tortugas terrestres necesitan bastante espacio. Pueden tenerse en casa, siempre y cuando se les destine un espacio dedicado a ellas. Si tenemos un espacio abierto exterior, se les puede hacer un habitáculo cerrado.En las tiendas especializadas suelen vender una especie de parques para tortugas, pero debemos tener en cuenta que tiene que tener espacio suficiente para una pequeña bañera donde refrescarse, un bebedero, zona de paseo y zona cubierta.
Es recomendable dejarlas sueltas por la casa para que anden y hagan ejercicio. También necesitan poder exponerse al sol al menos 1 o 2 horas al día, siempre cuando ellas lo elijan.
De norma general, las tortugas de tierra viven unos 50-60 años, aunque es frecuente que duren 80 o más.
Las tortugas se reproducen por huevos. Las hembras ponen huevos a partir de los 12-15 años de edad, en la época de primavera-verano. Se puede dar el caso en el que la hembra ponga huevos sola, sin ayuda del macho. Esos huevos no serán fértiles.
Cuando la temperatura disminuye y las horas de luz se ven reducidas, las tortugas terrestres disminuyen su actividad, quedándose paradas hasta que las condiciones mejoran. Aún así, existen casos en los que si las tortugas tienen un ambiente cerrado y cálido pueden reducir esta hibernación, incluso eliminarla. Esto suele ocurrir con tortugas en cautividad.
Una de las tortugas terrestres más famosas es posiblemente la tortuga de caja, de la cual existen varias subespecies. Estas tortugas pueden superar fácilmente los cien años de edad. Además tienen la característica peculiar que pueden ocultarse por completo dentro de su caparazón, cuando otras especies solo pueden hacerlo en parte.

¿Què comen las tortugas de tierra?

Para empezar, tenemos que saber que una tortuga de tierra no sólo come lechuga. Debemos administrarle una dieta variada y equilibrada, que le permita vivir de un modo saludable y crecer con fortaleza. Las hortalizas, frutas y verduras, por supuesto, constituyen la base de su alimentación, por eso, te recomendamos que no falte en su comida: tomate, la parte blanca del apio, calabacín, maíz, hinojo, piña, sandía, melocotón, setas, etc.

Detrás de los perros, los gatos y las aves, las tortugas se encuentran entre las mascotas preferidas por muchos hogares. Pocos saben que a pesar de esta popularidad su venta está prohibida ya que es una especie protegida.
Hacia el futuro, la solución es simple: NO comprar tortugas.
Si las tenemos, debemos cuidarlas y llevarla a una veterinaria especializada periodicamente.

29/10/11

DE BOEDO AL BARCELONA

 Mi nombre es Aylèn Montiel y tengo 12 años , nacì el 27 de abril del año 1999. Estoy cursando 7º grado con maestra domiciliaria porque me accidentè jugando al fútbol y me fracturè las dos manos. Desde muy chiquita siempre me gustò jugar al fútbol , en este momento soy la arquera de la escuela de fútbol femenino del Club Atlètico San Lorenzo de Almagro. Mi sueño es llegar a ser una buena profesora de educación física y seguir jugando al fútbol y asì poder llegar a ser la arquera de la Selecciòn Argentina. 

Mi ejemplo a seguir es Maria Florencia Quiñones , a quien conocí en el Club San Lorenzo , que de chiquita era arquera , pero hoy en día no juega en mi puesto , su puesto actualmente es mediocampista o también lo puede hacer de marcadora central.  



Florencia nació el 26/08/1986 en Oncativo , Còrdoba . Tiene 25 años y jugó en San Lorenzo desde el 2005 hasta mediados del 2011. Es una jugadora con mucha personalidad , despliegue y de primer nivel. Su puesto natural es volante central, por lo cual llevaba el número 5 en su espalda cuando jugaba en el CASLA , aunque en más de un partido lo hizo como marcadora central (juega en el medio de la defensa).
 Ex capitana líder por donde se la mire , referente en la cancha y por sobre todo buena persona con sus compañeras de equipo , hoy actualmente està jugando en el FC Barcelona de España , la casa del líder Lío Messi. “Si yo me tengo que comparar con alguien lo haría con Mascherano , porque deja todo”

Florencia me dejò entrevistarla. Esto me contò:
 
¿A qué edad empezaste a jugar al fútbol?
Empecé a jugar a los 4 años, y a competir más o menos a los 9 o 10.
¿Quién te animó en tus comienzos?.
 De chiquita lo segui a mi papá que era jugador de fútbol, él fue el que más me incentivó, pero toda mi familia me apoyó en lo que quise hacer.
¿En qué club y en qué posición jugás ?
. Actualmente juego en el FC Barcelona, pero anteriormente estuve 5 años en San Lorenzo de Almagro, juego en el mediocampo, pero también puedo hacerlo de marcadora central
¿Alguna vez te discriminaron por jugar al fútbol y ser mujer?.
 Discriminación propiamente dicha no, porque siempre pude jugar y nunca me lo impidieron, si, tuve que soportar insultos y esas cosas, pero nada que me afectara para seguir mi camino.

 En esta foto Florencia hace un pase para un GOOOLL!!

¿En qué lugares jugaste hasta llegar a San Lorenzo?.
 Antes de llegar a San Lorenzo, jugaba con varones en inferiores, en la liga de mi casa, hasta los 15 años, jugué 4 años en el Club Deportivo y Cultural Unión de Oncativo, y 2 años en el Club Atlético Flor de Ceibo.
- Cuando la Selección Nacional te convocó , ¿Fue una sorpresa para vos?.
 Sí, fue sorpresa, porque yo había dejado de jugar al fútbol, y había empezado a jugar al voley, porque como no podía jugar más con varones, y en ese tiempo no había equipos de mujeres, dejé, años anteriores había ido a la escuelita de Ríver, y el Dt después de un tiempo me consiguió que me convocaran a la Selección, así que me tuve que entrenar rápido para ir a la prueba jaja. En un partido contra Suecia defendiendo la camiseta Argentina -
 ¿Qué se siente usar la camiseta de la Selección?
. Usar la camiseta de la Selección es lo más grande que le puede pasar a un deportista, pero que no tiene explicación lo que se siente, hay q estar ahí para darse cuenta, creo que el día de mañana uno va a tomar conciencia de ese sentimiento. -
 ¿Cómo fue tu relación con tus compañeras de la Selección?.
 Bien, porque cuando llegue éramos dos grupos uno de mayores y otro de sub 20 y la mayoría éramos nuevas y del interior así que fue más fácil la adaptación e integrarse al equipo. -
¿Y cómo es tu relación con tus compañeras de San Lorenzo?.
 Con las chicas de San Lorenzo me llevo bien con todas, tengo amigas y pasé muchos momentos lindos, y tengo recuerdos maravillosos, y hasta el día de hoy las sigo en todo lo que hacen, porque fueron muchos años y quedan en el recuerdo. -
¿Esperabas la convocatoria del Barcelona?.
 La verdad que no la esperaba, además se dio todo muy rápido, pero por suerte salió bien y ahora puedo estar en uno de los clubes más grandes del mundo.
 ¿Cómo te recibieron tus compañeras catalanas?
 Me recibieron bien, pensé que iba a ser más difícil, pero por suerte con el paso del tiempo voy entrando un poco más en el grupo.
¿Cómo vivís el cambio de Argentina a España?
Al principio me costó el cambio, tanto de horario, como de costumbres, pero ya después de 2 meses lo voy asimilando un poco más, así que creo que no me llevará mucho más tiempo en adaptarme del todo. -Jugar o pisar el mismo estadio en donde juega Messi y Mascherano
¿Te emociona?
 Sí, por supuesto, a quien no lo emocionaría saber que pisa el mismo césped que el mejor jugador del mundo y un emblema de la Selección como lo es Mascherano, además de saber que es el césped donde juega el mejor equipo del mundo del momento. -
¿Cómo se siente tu familia?.
Mi familia la verdad que está orgullosa de lo que logré, ellos nuca me presionaron en esto, siempre querían que haga lo que me hacía feliz, siempre apoyaron mis decisiones y me bancaron en las buenas y malas que me tocó vivir. -Tu alejamiento de familia y amigos
¿Te afecta?.
La distancia de la familia y afectos, cuesta y es lógico, pero no me afecta a la hora del rendimiento, uno extraña sus cosas pero trata de buscar otra que las tape, aunque no es fácil, pero después ese esfuerzo de dejar cosas importantes, te enseña a valorar mucho más otras cosas, a crecer como persona, y cuando llega el éxito se disfruta más.
 ¿El Barcelona ,cumple con tus expectativas?
 Sí , cumple con casi todas las expectativas , antes de llegar traté de no hacerme la idea de nada, porque si no salía así, me iba a desilusionar, pero por suerte fue todo lo contrario estoy en donde quiero estar y soñé de chiquita.

 ¿Sentís que estás en el lugar que siempre deseaste alcanzar?
 Sí, como te dije anteriomente es donde siempre quise llegar, y me llegó en el momento y la edad justa en donde puedo disfrutarlo sin ninguna presión.
 -Cuando te convocó la Selección Nacional para el Sudamericano , cuando llegaste , ¿Qué sentiste pisar el suelo Argentino?
.Fue para el Panamericano jaja es muy lindo volver a estar en tu país, con compañeras que jugaste siempre, pero también una responsabilidad de hacer las cosas de la mejor manera para dejar parada bien a la Selección.
¿A quién le dedicas todos tus logros?
A mi familia principalmente y a la gente que me quiere y siempre estuvo a mi lado en las buenas y malas.
Y por último, ¿se cumplieron todos tus sueños?
 Podemos decir que sí, en la gran mayoría los cumplí , no solo en el fútbol sino también en otros ámbitos, me queda uno solo que espero que lo pueda hacer realidad algún día, pero que es personal y que si no se cumple , nadie lo sabrá y me lo llevaré yo sola a mi otra vida jaja.


 Gracias Marìa Florencia Quiñones !!!.
 www.facebook.com/MariaFlorenciaQuiñones/atleta

9/10/11

Hola a tod@s!!! Soy Ignacio Pereyra Meyer, alumno de 6to. grado de la Escuela Domiciliaria, y quiero invitarlos a leer esta columna relacionada con el Descubrimiento de América. 
 
ALGUIEN SABE DONDE ESTAN LOS VERDADEROS DUEÑOS DE AMERICA? Hace millones de años vivían en lo que hoy llamamos América, pueblos nómades que se alimentaban de la caza, de la pesca y la recolecciòn de frutos. Otros desarrollaron la agricultura y eran sedentarios.
 LLegaron por el estrecho de bering, cuandodo los continentes se encontraban unidos.
 Entonces los pueblos comenzaron a crecer y se desarrollaron en América civilizaciones como los Mayas, Aztecas e Incas.
 En lo que hoy es nuestro país, habitaron pueblos llamados: Tehuelches, Huarpes, Comechingones, diaguitas, Pampas, Tobas, Querandíes, Pílagas y otros. 
Aquí vemos la imagen del mapa actual:
  
Ellos habitaron nuestras tierras sin tener contacto con el resto del mundo. En el siglo XVI llegaron los colonizadores europeos y lo llamaron el Nuevo Mundo. Esto fue un choque de culturas porque algunos pueblos originarios, fueron dominados. ¡Los hecharon de su propia casa!
No le respetaron sus valores culturales, durante 5 siglos. En nuestro país, una larga deuda comenzó a pagarse cuando en 1994 la Constitución Nacional reconoció a los pueblos aborígenes, como los primeros pobladores del territorio argentino. ¿Uds. qué piensan? Conocían esta historiA?